Presentación del blog

viernes, 29 de noviembre de 2024

Descubrimos... ¡El sudoku!

 ¡Hola a todos!

Hoy vamos a tratar un juego muy divertido que no sólo entretiene sino que también nos ayuda a volver a nuestras mentes más rápidas y brillantes, se puede jugar tanto de forma online en móviles y portátiles como en papel y además nos ayuda a fortalecer nuestra mente cara a evitar problemas en el futuro. Sirve para desafiar nuestras habilidades de lógica y paciencia, tampoco se necesita ser un genio de las matemática sino solo prestar atención.




¿Qué es el Sudoku?: Se trata de un juego de lógica japonés que significa algo parecido a "solo un número" y si no lo conociéramos podríamos llegar a confundirlo con un crucigrama de números, aunque use números no se necesita ni sumar ni restar sino prestar atención y seguir las reglas.


Reglas básicas del Sudoku:

El tablero clásico tiene 9 filas y 9 columnas, formando un gran cuadrado dividido en otros 9 cuadraditos más pequeños, en total hay 81 casillas para llenar pero no os preocupéis que no hay que rellenarlas todas ya que es necesario que algunos números vengan ya dados para poder descifrar los huecos. También es necesario respetar varias reglas:

    1. Cada fila debe tener los números del 1 al 9, sin repetir.

    2. Cada columna también debe tener los números del 1 al 9, sin repetir.

    3. Cada cuadradito de 3x3 debe tener los números del 1 al 9, sin repetir.


Nuestro objetivo será completar el tablero llenando las casillas vacías con números siguiendo estas reglas, esto no es difícil pero a medida que juegues y veas Sudokus más grandes y difíciles descubrirás que hay algunos que son verdaderos rompecabezas.


¡Vamos a hacer uno juntos! Este será de 4 x 4 para que nos sea más sencillo cogerle el truco y practicar.

_ _ 3 _
3 _ _ 4
4 3 2 _
_ _ _ 3


Comenzamos por la tercera fila: Sólo hay un hueco por rellenar así que la única opción sería el 1.


_ _ 3 _
3 _ _ 4
4 3 2 1
_ _ _ 3


Seguimos por la primera fila: Primero vamos a por el último hueco ya que como esa columna está toda completa por lo que la única opción es el número 2. Pasmos al primer hueco y como ya tenemos descartados el 3 y el 2 y en la primera columna ya hay un número 4 pues el número que queda es el 1 y en el segundo hueco queda colocar el número que sobra, el 4.

1 4 3 2
3 _ _ 4
4 3 2 1
_ _ _ 3

Ahora vamos a por la segunda fila: Como ya están colocados el 3 y el 4 los descartamos; en el tercer hueco si miramos la tercera columna podemos observar podemos observar que ya hay un 2 por lo tanto sabemos que este no puede ser entonces será el 1 y el 2 lo colocamos en la segunda fila.


1 4 3 2
3 2 1 4
4 3 2 1
_ _ _ 3

Por último tratamos la última fila: En el primer hueco vemos que en la columna solamente falta un número, el 2. En el segundo hueco nos fijamos en la segunda columna y el número que falta es el 1, en el tercer hueco miramos la tercera fila y solamente falta un número, el 4.

El Sudoku resuelto se vería de esta forma:



1 4 3 2
2 1 4
4 3 2 1
2 1 4 3



Ahora que ya sabemos como resolver sudokus os animo a intentarlo vosotros en casa o con amigos. Para ello, ¡Os dejo otro ejemplo!






















lunes, 25 de noviembre de 2024

Matemáticas manipulativas: Bloques multibase

 ¡Hola a todos!

Hoy vamos a tratar otro instrumento para trabajar las matemáticas manipulativas, los bloques multibase, estos se llaman así porque se encuentran en la base que corresponde a nuestro sistema de numeración decimal ya que están en base 10.







    - ¿Qué son?:

Son un material manipulativo que consiste en 4 piezas diferentes, cada una de ellas se corresponde con cada uno de los distintos ordenes de la unidad de nuestro sistema de numeración decimal desde las unidades pasando por decenas centenas y acabando en las unidades de millar. 
Debido a esto podemos ir convirtiendo las unidades en decenas, estas en centenas y las centenas por último en unidades de millar. Como bien sabemos en nuestro sistema decimal si juntamos 10 bloques de unidades decimos que pasamos a tener una decena completa, lo mismo ocurre cuando tenemos 10 barras de decenas podemos ver que se corresponde exactamente con una tabla de las centenas y también sucede cuando tenemos 10 placas de decenas ya que pasamos a tener un bloque de unidad de millar.

    
    - ¿Para qué las podemos usar?:

Podemos tanto representar números como realizar operaciones aritméticas como la suma, resta, división y multiplicación.

Representar números:

Si queremos representar el número 244 usaremos 2 placas de centenas, 4 barras de decenas y 4 bloques pequeños de unidades. 
Otro ejemplo podría ser el 1328 en el que usaremos 1 bloque de unidades de millar, 3 placas de centenas, 2 barras de decenas y 8 unidades.

Ahora que ya sabemos representar números pasaremos a ver como se suman los número utilizando los bloques multibase.

Sumar: Consiste en unir las piezas que representan cada uno de los números.

Si quiero sumar 12 + 17 vamos a representar cada uno de los números, primero representamos el 12 con 1 decena y 2 unidades y luego el 17 con 1 decena y 7 unidades. Ahora, para realizar la operación de la suma sólo debemos tomar en cuenta todas las piezas que forman estos dos números, el resultado total tiene 2 barras de decenas y 7 unidades por tanto 12 + 17 son 29.

Otro ejemplo sería 157 + 64; primero representamos cada uno de los números, el 157 lo representamos con 1 placa de centena, 5 decenas y 7 unidades y el 64 con 6 barras de decenas y 4 unidades. Para conocer el resultado final de la operación debemos unir todas las piezas de cada uno de los números, empezamos viendo que ocurre con las unidades. Tenemos 10 unidades y una suelta por lo que consideramos esas 10 unidades como una barra de decenas más, pasamos a las decenas e igual que antes primero vamos a ver si podemos convertirlo en una placa, al juntar todas vemos que completan las 10 barras por lo que consideramos una placa. El resultado de esta operación sería de 2 placas, 2 barras y 1 bloque de unidad esto quiere decir que 157 + 64 es igual a 221.


Restar: Ahora vamos a ver como se resta con los bloques.

Empezamos con un ejemplo sencillo 36 - 16, representamos el primer número con 3 barras de decena y 6 bloques de unidad y ahora podríamos hacerlo de 2 formas distintas. 

    - La primera sería quitar directamente las piezas a 36 que forman el número 16, el número 16 tiene 6     unidades por lo que retiramos 6 unidades y 1 decena y el resultado de la operación son 2 barras, por        lo que  36 - 16 = 20.

    - Otra forma de hacerlo sería representado los dos números así que vamos a representar el 36 con 3 barras de decena y 6 bloques de unidad y 1 una barra de decena y 6 bloques de unidad. Vamos a quitar a la vez de los dos números hasta que ya no quede nada en el sustraendo, quitamos 6 unidades de los dos números y una barra de los dos, nos queda el resultado final que son 2 barras, es decir, 20.

Vamos a realizar ahora otra resta 237 - 155, representamos el 237 con 2 placas de centenas, 3 barras de decenas y 7 bloques de unidades y ahora vamos a seguir el primer método que mencionamos arriba. Con este material podemos empezar a restar por la parte que queramos ya sean centenas, decenas o unidades; en este caso empezaremos por las unidades. Tenemos que restar 5 unidades y como tenemos 7 bloques las quitamos sin problema, ahora tenemos que quitar 5 decenas sin embargo no podemos porque no tenemos tantas decenas así que lo que vamos a hacer va a ser cambiar un placa de centenas por 10 barras de decenas, de esta manera si que podremos retirar las 5 placas que necesitábamos y nos quedan 8 barras. Por último quedan por restar las centenas y finalmente como solo tenemos que retirar 1 sacamos la placa y nos quedarían 8 barras y 2 cubos es decir 82.


División: Explicamos esta antes que la multiplicación ya que con los bloques multibase es bastante más sencilla.

Vamos a tratar de dividir 230 : 4, representamos el 230 con 2 placas de centenas, 3 barras de decenas y ninguna unidad. Ahora como lo debemos dividir en 4 grupos, dividiremos este material en 4 grupos. Pero en este momento no podemos separar en cuatro grupos ya que no tenemos 4 bloques , así que cambiaremos una de las barras de decena por 10 cubitos de unidad y ahora si que podemos dividirlos en 4 grupos.
Creamos cuatro grupos y vamos llevando los bloques de unidad a cada uno de ellos, cuando tenemos 2 bloques en cada grupo nos quedan 2 unidades sueltas por  lo que no podemos seguir repartiendo porque alguno de los grupos quedaría descompensado, así que hacemos lo mismo que hicimos antes con las barra de decenas con las dos que nos quedan, pasarlas a unidades, por lo que tenemos 20 cubos de unidades que sumados a los dos que sobraban antes hacen 22. Seguimos repartiendo los bloques de unidad entre los 4 grupos y cuando tenemos 7 bloques de unidad en cada grupo volvemos a tener el mismo problema de antes que nos quedan 2 bloques de unidad que no podemos repartir así que las apartamos y pasamos a repartir las placas de centenas pero nos sucede los mismo así que las sustituimos por sus barras correspondientes que serían 20. 
Volvemos a repartir las barras entre los distintos grupos, y esta vez si que podemos repartir 5 de cada una en los 4 grupos, en este caso el cociente de la operación sería de 5 decenas y 7 unidades es decir 57 y el resto sería 2.


Multiplicar: 

Empezamos con la operación 22 x 4, colocamos las 2 barras de decenas y 2 unidades colocadas en una línea recta una detrás de otra para tratar de formar la base de un rectángulo, ahora pasamos a colocar las 4 unidades en una línea vertical para hacer uno de los lados cortos del rectángulo.
Ahora vamos a pasar a rellenar los huecos que se quedan como si fuera una tabla de doble entrada de tal manera que las dimensiones coincidan, es decir, que si estoy multiplicando unidad por decena debemos colocar una decena y si es unidad por unidad colocamos una unidad. Cuando terminemos de rellenar la tabla solo debemos fijarnos en el resultado que nos queda dentro ya que los números que usamos para hacer lo que serían para hacer el marco de la tabla no se cuentan, procedemos a contar tenemos 8 barras y 8 unidades por lo que 22 x 4 sería 88.



viernes, 22 de noviembre de 2024

Mínimo Común Múltiplo

 ¡Hola a todos!

Espero que estéis listos para trabajar ya que lo que explicaremos hoy lo seguiréis usando durante toooda vuestra etapa en el colegio e instituto. Estamos hablando del M.C.M, mínimo común múltiplo.





Primero debemos entender qué son los múltiplos de un número, estos son los números que se obtienen de multiplicar ese número por otros. Usemos un ejemplo; queremos calcular los múltiplos de 2 así que vamos a comenzar a multiplicarlo por varios números 2 x 1 es 2 por lo que confirmamos que 2 es múltiplo de sí mismo, 2 x 2 es 4 así que también es múltiplo de 2, si lo multiplicamos por 3 obtenemos otro múltiplo que es el 6, lo multiplicamos por 4 obtenemos otro múltiplo que es el 8 y así seguiría con el 10, el 12...


¿Qué es?:  Se trata del número positivo más pequeño que tienen común dos o más números.

¿Cómo calcularlo?: Vamos a ver 2 formas de hacerlo a través de ejemplos

La primera manera de hacerlo es sacando los múltiplos de cada número y buscando el común.

    - ¿Cuál es el m.c.m de 3 y 5?: Para calcularlo lo primero que debemos calcular son varios múltiplos de los dos números que en este caso son 3 y 5, los múltiplos del 3 serían 3, 6, 9, 15, 18.... y los del 5 son 5, 10, 15, 20, 25 ,30. Ahora observamos los números comunes entre ambos, es decir, que aparezcan tanto en uno como en otro y debemos elegir el más pequeño, que en este caso sería el 15. Por lo que el m.c.m de 3 y 5 es 15.

    - ¿Cuál es el m.c.m de 2 y 4?: Calculamos los múltiplos de 2 (2, 4, 6, 8, 10, 12....) y de 4 (4, 8, 12, 16, 20, 24...) y buscamos los múltiplos comunes entre ambos que serían el 4, el 8 o el 12 pero cuando tenemos varios múltiplos comunes el mínimo común múltiplo será el más pequeño, es decir, el m.c.m de 2 y 4 es 4.

    - ¿Cuál es el m.c.m de 5 y 7?: Calculamos los múltiplos de 5 (5, 10, 15, 20, 25, 30, 35...) y los de 7 (7, 14, 21, 28, 35, 42...), buscamos el múltiplo común más pequeño entre ambos que es 35 por lo que el m.c.m de 5 y 7 es 35.


La segunda manera sería descomponiendo los números y después eligiendo los factores comunes y no comunes elevados al mayor exponente y por último multiplicándolos.

    - ¿Cuál es el m.c.m de 2 y 4?: Descomponemos el 4 (2) y el 2 (2), escogemos los factores comunes de mayor exponente ya que no comunes no hay en este caso por lo que el m.c.m de 2 y 4 es 4.

    - ¿Cuál es el m.c.m de 8 y 12?: Descomponemos el 12 (x 3) y el 8 (3), escogemos los factores comunes de mayor exponente que sería el 3 y los no comunes que es el 3, los multiplicamos y nos da el m.c.m de 8 y 12 que es 24.

Vamos a subir un poco el nivel buscando el mínimo común múltiplo de 3 números.

    - ¿Cuál es el m.c.m de 12, 36 y 48?: Descomponemos 12 (x 3), 36 (x2), 48 (4 x 3) y seleccionamos los factores comunes de mayor exponente que son 4  y 2  ahora solo queda multiplicarlos y nos dará el m.c.m, 16 x 9 = 144.


Ahora, ¡Os toca a vosotros!:

    - ¿Cuál es el m.c.m de 6 y 8?
    - ¿Cuál es el m.c.m de 6, 9 y 12?
    - ¿Cuál es el m.c.m de 72 y 120?



Descubrimos... ¡El sudoku!

 ¡Hola a todos! Hoy vamos a tratar un juego muy divertido que no sólo entretiene sino que también nos ayuda a volver a nuestras mentes más r...